这么简单,显然易见(徐杰)

    徐杰教师既热爱事业,又热爱学生。记得担初二6班班主任时,有一位梁姓同学,他是从其它班转过来的后进生,成绩差,表现不好,而且看不起同学,与老师有抵触情绪,以至没有班主任愿意接纳他。面对这样的学生,他没有放弃,并对他进行观察和了解,发现这个学生其实有聪明的一面,以前他用这种聪明去捉弄同学、戏弄老师,假如他能用在学习上,一定进步很快。通过家访,与他谈心,帮他解决生活上和学习上的困难;教学上给他一种新感觉,让他感到在老师的身上总是有那么多学不完的东西。他开始感觉到知识的重要,也感受到把握知识的乐趣。我真心诚意地去帮助他,和他沟通,他开始变了,并发誓首先要学好数学,在一股强大的动力驱使下,他成绩进步显著,“随风潜入夜,润物细无声”,多年的耕耘,他激发了大批学生的学习热情,培养了不少优秀的学生干部,创建了一个个先进集体。

    作为老师,首先要把课上好,作为数学老师一定要想方设法把学生吸引到你这个学科,这是走向成功必须的一步。他充分发掘数学的历史、数学文化以及结合现实生活把枯燥的数学变得丰富多彩,充分利用学生的个性特点,展现数学的包容性,让每个学生既体现到本学科的科学严谨性,又体现到学科的通俗性、趣味性。例如,当他讲平面垂直的时候,会让学生思考几十层的高楼大夏的墙壁是怎样建起来的?讲概率的时候,他会告诉学生抽奖是怎么一会事;讲极限的时候,他会讲阿基里斯与乌龟赛跑的道理等等,通过身边的许许多多的例子,真正让学生布满激情、愉快地学习数学。每当他接手一个新的班级,都会收到很多学生寄给他的卡片:“老师:你只教了我短短的大半学期,我从你的课中学会了自信,你令枯燥的数学变得丰富多彩。以前,当我做不出题目的时候,我觉得自己很无能,而你却发现了我的许多闪光点。我的许多想法得到你的点拨以后解决了问题,很兴奋碰到你这样一位老师”;“老师,你的课很搞笑,原来数学也可以这样上课,我会用功学好数学”等等。他上课有一句口头禅:“这么简单,显然易见”。他会把一个个数学复杂的问题化解为简单的、易懂的问题,通过深入浅出、幽默的讲解,给学生留下深刻的印象。