基于微视频课程开发,关注学生学习的进程

 ——区数学骨干教师主题教研暨罗星教育集团数学学科发展月启动仪式

 2019109日下午,区数学骨干教师(阮红小组)和罗星教育集团全体数学教师,在张堰二中开展了主题为“基于微视频课程开发,关注学生学习的进程”的联合教研活动,并举行罗星教育集团数学学科发展月启动仪式。活动由张堰二中唐林老师主持。

首先,全体与会教师齐聚张堰二中录播教室,一起听了由张堰二中沈蓝老师执教的初三数学课《锐角三角比的意义》;然后,举行罗星教育集团数学学科发展月启动仪式;再进行了说课、评课活动。

在罗星教育集团数学学科发展月启动仪式上,唐林老师代表罗星教育集团教师发展中心和星立方数学学科工作室,从指导思想、活动目标、活动时间、活动安排等方面介绍了学科发展月的活动方案。特别是学科发展月的活动安排,主题明确,内容丰富。主要活动有:(1)每月有主题的导师、骨干教师的课堂展示课活动,在听课评课中提升教师们的专业能力;(2)举办一次以“构建幸福的高品质课堂”为主题的微论坛,撷取各家所长,共促发展;(3)完善罗星教育集团初三数学第一轮复习作业设计,为初三第一轮复习提供有力支持;(4)围绕课改风向标,聘请专家讲座,引领集团数学教师进一步转变教育观念,改进教学方式,提高专业素养,以更好服务于集团发展、学校发展和学生发展;(5)以教学实践和主题教研为出发点,积极反思、感悟,每位数学教师撰写一篇教学体会、教学课例或教学案例,并推选一些优秀文章组织交流,共同学习与提高。

在说课环节,沈蓝老师介绍了这节课采用了张堰二中的“五学”教学策略,实施课前自主学、课中合作学、课后分层学,重点落实“充分预习、合作探究、展示交流、巩固提升”这十六字的核心理念。如张堰二中高星燕老师点评,课前预习环节:学生借助沈蓝老师录制的微视频、发表在微信公众号上的有关数学知识点的辅导内容进行课前充分预习,主要达到掌握基本知识点概念及其运用;课堂检测环节:沈蓝老师安排了一个当堂预习效果反馈的环节,让班级里的四个后进生回答问题,以考全班同学对于这一知识点的掌握情况;合作探究环节:借用“泰勒斯巧测金字塔的高度”这一微视频小故事引入正切概念的形成过程,并在小组合作中探究正切这一概念的提出是否有其合理性;展示交流环节:每一位小组长都配备了一个指示牌,红色表示讨论交流已完成,黄色表示还在探究中。这一小小的举措,可以让教师快速地知道学生们的完成情况,并流畅地进行下一环节;巩固提升环节:主要是针对数学思维与方法的点拨与提升。

   吕巷中学姜丰老师、钱圩中学的张宏建老师、罗星中学郭明辉老师分别对这节课进行了点评。姜丰老师认为“学生的预习习惯培养得相当好,这节课的预习指令明确,甚至有些孩子新授课的练习册都已经完成了,这些主要得益于沈蓝老师制作的课前微视频和学习公众号对学生预习所产生的效果,翻转课堂,拓宽了学生学习的时间与空间”、“锐角比的意义的揭示过程设计非常流畅,如果在概念的形成上对学生进行’敲打’效果会更好”;张宏建老师讲到“这节课中,三次分组讨论和探究的过程给足了学生思考的时间,而且小组合作学习也是到位的”、“充分体现了合作性,探究型,通过同伴互助,真正地帮助到了本组中的后进学生更好地掌握知识点及其应用”;郭明辉老师认为“教学过程中问题链的设计,从观察—猜想—验证—归纳—应用这五个环节,层层递进,设问合理有效”、“从教学效果来看,学生的解题思维训练到位,自主学习、合作学习的习惯培养以及学生的探究精神都得以体现”等等。

   最后,阮红校长对本次主题活动作了总结。本次活动主题明确,准备充分,上课精彩,评课积极,对老师们来说是一次很好的学习机会。沈蓝老师积极投身数学教学研究,一直坚持为学生录制微视频、学习公众号推送数学专题文章,她对数学的这份“专注”值得我们学习。全体数学教师必须要树立终身学习的习惯意识,注重对教材的研究、信息技术手段辅助教学等。要抓住一切可学习的机会,多读书、多听课、多反思,不断提高自身的专业水平,争做一名让社会满意、让家长满意、让学生满意的好教师。